人工智能智能体人才需求激增,增幅达244%。
潮玩市场规模预计将达到千亿级别。
在过去五年中,人工智能领域涌现了20多个新职业,为就业带来了新的机遇。
今年上半年,中国就业市场整体保持稳定,产业升级催生了大量新兴职业和工种,成为扩大就业的新动能。
一方面,人工智能领域在五年内已落地20多个专属新职业,并且还在持续审批新的工种;另一方面,潮玩文创产业蓬勃发展,千亿级市场为潮玩设计师等年轻化岗位提供了广阔空间。新技术和新消费的双重驱动,正不断开辟新的就业赛道。
人工智能新职业快速增长
五年内上线超过20个相关职业
近五年来,人力资源和社会保障部发布的新职业中,有超过20个与人工智能息息相关,其中超过四成直接面向未来产业。今年,人社部还计划新增具身智能机器人应用技术员等12个新职业,并增加智能体开发员等新工种。随着技术赋能产业,许多岗位的技术要求和价值也在不断提升。
在广西南丹的一家有色金属冶炼回收企业,原本需要资深技术人员花费两到三年时间才能掌握的沸腾炉炉况调节技术,通过引入行业大模型进行数字化改造后,传统技术员得以成功转型为AI工程师。
据广西南丹南方金属有限公司的AI工程师肖在毅介绍,胜任此岗位需要具备大模型实操能力,包括构建行业知识库、实现车间智能调度、进行生产原子数据治理以及优化工艺模型。同时,还需要掌握工业设备数据采集技术,以建立一线工艺数据与AI智能平台之间的数据连接。
如今,沸腾炉的各项参数能够由智能体自动控制,实现2小时内的在线自动预警。大模型知识库还能帮助新员工快速理解核心工艺,显著缩短了上手周期。
广西南丹南方金属有限公司能源信息化部副部长周攀表示,主操手的操作频率降低了95%,炉温控制的偏差从原来的±15℃缩小到±5℃,生产效率得到了显著提升。
不仅是一线AI工程师,像“前沿部署工程师”这样的新岗位需求也呈现爆发式增长。
北京中关村科金技术有限公司的前沿部署工程师任继张介绍,团队将有色金属行业采集的数据导入系统以训练专属的垂直领域模型,并将模型技术能力赋能给一线工人。
该岗位要求同时掌握AI建模逻辑和线下行业生产工艺,这种复合型能力要求提高了入行门槛,导致市场人才缺口巨大。
北京中关村科金技术有限公司前沿部署工程师任继张补充说,需要理解模型的工作原理,并且知道如何在现场解决实际问题。例如在冶炼厂,就必须真正理解冶炼工艺,了解设备故障的早期迹象,同时也要掌握建模的方法论。
目前,上海已率先将前沿部署工程师的人才培养纳入政府规划,计划先行组建一支超过千人的专业人才队伍。
招聘数据显示了AI人才的紧缺程度:
今年上半年,人工智能行业的招聘企业数量同比增长24.8%,职位数量同比增长10.6%。
人工智能工程师的供需比达到了2.62,而AI智能体开发人才的需求更是同比增长了244%。
瞄准1300亿元市场机遇
潮玩设计师成为年轻人热门新选择
随着文旅消费的持续火热,文创新兴产业也随之快速崛起。潮玩设计师凭借其新潮、个性的职业特点,深受年轻求职者的青睐。
在北京一家潮玩企业,中央美术学院壁画专业的学生陈以琳跟随设计师参与项目策划工作。她表示,自己所学的壁画专业侧重传统造型,以架装绘画和手工创作为主。而在潮玩设计企业实习,她接触到的大多是电子化设计工作,这段经历让她学到了不少实用的设计新知识。
当前,潮玩行业对从业者提出了新的要求,除了扎实的美术功底,材质把控和AI设计软件的操作也成为必备技能。许多跨专业学生也主动参与学习。
建筑专业学生聂宇轩坦言,潮玩行业新颖有趣。在实践学习中,资深设计师会为学生提供商业设计思维训练,帮助他们摒弃学生式的、过于理想化的设计思维,解决不贴合市场、难以落地的创作问题,使设计更具实用性。
随着行业竞争日益成熟,潮玩设计师不再仅仅局限于外观设计,还需要掌握IP孵化、产品设计到生产落地的全流程能力。为了培养行业后备人才,许多企业与多家艺术院校合作开设了“校企合作公开课”。
潮玩设计师马萧萧介绍,企业会向学生提供成品和早期原创手稿素材,支持学生围绕这些素材进行衍生创作,创作形式不限材质和主题,鼓励自由发挥。同时,企业设计师会与学生面对面交流,学生的创意想法也能为团队设计提供灵感参考。
相关数据显示:
预计到2027年,中国IP潮玩消费市场的规模将超过1000亿元,到2029年有望达到近1300亿元。
目前,中国注册的潮玩相关企业已超过3.6万家。
放眼整个文化产业,文化与科技的深度融合已成为核心发展动力。国家统计局6月29日发布的数据显示,2025年全国文化产业营收预计将达到208254亿元,规模突破20万亿元,同比增长8.8%。
随着文博热和文创热的持续升温,文创产品策划运营师、博物馆数字策展人、虚拟现实产品设计师、三维建模技术员等一大批新职业应运而生,为更多年轻人提供了发展空间。
中央美术学院学生工作部副部长李贞汗表示,游戏、潮玩、文创等新兴产业对人才有着统一的要求:从业者不仅要具备本专业的功底和能力,还必须掌握数字化技术的应用技能。学校也为此搭建了针对性的平台,帮助学生将新技术与自身专业相结合,实现技能升级。



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